Kritické myslenie cez projekt „Škola, ktorej to myslí“ začína konkurovať bifľovaniu

Projekt „Škola, ktorej to myslí“, ktorý podporuje u žiakov samostatné a kritické myslenie, schopnosť analyzovať informácie a efektívne vyjadrovať názor namiesto bifľovania, sa za 12 mesiacov úspešne etabloval na ôsmich základných školách. V rámci projektu sa už podarilo vyškoliť 250 učiteľov, a tým mal priamy dopad na približne 3 600 žiakov. V súčasnosti má už každý kraj na Slovensku modelovú školu, kde sa žiaci učia novým spôsobom. V druhej fáze projektu každá modelová škola odovzdá svoje skúsenosti ďalej a vyškolí ďalšie dve základné školy. Do konca roka teda pribudne ďalších 16 škôl, kde budú učitelia viesť žiakov k samostatnému mysleniu. Projekt vyhlásila Stredoeurópska nadácia (CEF) s podporou spoločnosti SLOVNAFT, a.s., jeho realizátorom je Združenie Orava pre demokraciu vo vzdelávaní.

Aj výsledky medzinárodného testovania OECD (PISA) potvrdzujú, že práve tvorivé a samostatné myslenie sú slabé miesta našich žiakov. Dosahujú síce úspechy na medzinárodných olympiádach a súťažiach, majú nadpriemerný rozsah teoretických vedomostí, no podpriemerné schopnosti pracovať s nimi. Napríklad, žiaci si prečítajú článok, ale mnohokrát slabo alebo nesprávne pochopia jeho obsah. V porovnaní s 57 vyspelými krajinami, ktoré sa výskumu zúčastnili, dosiahli slovenskí žiaci veľmi slabé výsledky. Najväčšou slabinou bola čitateľská a matematická gramotnosť, v ktorej Slovensko kleslo na podpriemerné 26. miesto. V porovnaní s rokom 2003 sa schopnosti slovenských žiakov dokonca zhoršili. Cieľom projektu „Škola, ktorej to myslí“ je tieto nedostatky postupne u žiakov a študentov odstraňovať.

V rámci projektu „Škola, ktorej to myslí“ sa podarilo na modelových školách od apríla 2007 vyškoliť celé pedagogické zbory na 8 základných školách, a ďalších 7 vysokoškolských učiteľov, ktorí získané poznatky podávajú ďalej približne 700 poslucháčom na vysokých školách. Celkovo program vzdelávania pre učiteľov pozostáva zo 120 študijných hodín, vrátane modelovej aplikácie zručností v praxi. Účastníci sa s metódami oboznámia najskôr z pohľadu žiaka a následne ich použijú priamo na vyučovaní pri práci so svojimi žiakmi. „Tieto interaktívne vyučovacie metódy podporujú u žiakov nezávislé a kritické myslenie, schopnosť utvoriť si vlastný názor, sebavedome ho vyjadriť a obhájiť si ho v diskusii. Zároveň sa žiaci naučia efektívnejšie spolupracovať, čím sa upevnia sociálne väzby medzi nimi. “ povedala Janet Livingstone, protagonistka projektu z CEF.

V druhej fáze, ktorá sa začína od apríla 2008, odovzdajú svoje poznatky vyškolení učitelia z modelových škôl ďalším dvom základným školám vo svojom kraji. Zároveň bude projekt rozšírený aj na stredné školy. V každom kraji pôjde zatiaľ o jednu modelovú školu. Celkovo tak v 2. roku projektu prejde školením približne 650 učiteľov, čo pozitívne zasiahne ďalších takmer 9 500 žiakov a študentov na Slovensku.

„Zrejme nie sme jediný zamestnávateľ, ktorý pociťuje nedostatok kvalifikovaných pracovníkov na Slovensku, najmä v technických profesiách. Absolventi škôl navyše veľmi často disponujú len teoretickými znalosťami, ktoré nielenže nevedia v praxi využiť, ale často nevedia svoj odborný názor ani obhájiť, či problémy analyzovať alebo efektívne komunikovať. Tento projekt prispeje k lepšej príprave žiakov a študentov pre pracovný trh, zároveň posilňuje budúcu konkurencieschopnosť Slovenska. Je tiež príkladom efektívnej spolupráce občianskeho, súkromného a štátneho sektora,“ dodal Oszkár Világi, generálny riaditeľ spoločnosti SLOVNAFT, a.s..

Čo hovoria o projekte „Škola, ktorej to myslí“ učitelia?

Mgr. Erika Tomášová - učiteľka zo ZŠ Budimír

„Tieto metódy sa stali obľúbenými aj u žiakov. Žiaci radi pracujú v skupinách, učia sa spolupracovať, primerane komunikovať a pohotovo reagovať na aktuálnu prácu alebo zadaný problém. Týmto spôsobom pestujú v sebe rôznorodé názory a samostatné kritické myslenie. Pevne verím, že tento projekt pomôže mnohým žiakom nájsť novú inšpiráciu pre aktívne vzdelávanie.“

Mgr. Eva Horníková - učiteľka zo ZŠ Karloveskej 61 v Bratislave

„Projekt nás učí nielen novým metódam, ktoré podporujú kritické myslenie a samostatné učenie žiakov, ale aj metódam kooperatívneho učenia a spolupráce školy s rodinou, ale aj vzájomnej spolupráci a prezentácii našich i žiackych projektov. Na základe osobnej skúsenosti vieme neskôr lepšie koordinovať prácu žiakov na vyučovaní.“

Kritické myslenie
Rámec kritického myslenia, ktorý je základom projektu „Škola, ktorej to myslí“, vznikol v USA. Jeho autormi sú Američania Jeannie Steele a Kurt Meredith, ktorí pôsobia na univerzite v Severnej Iowe. V súčasnosti sa tento rámec úspešne uplatňuje v 30 krajinách sveta. Implementáciou projektu chcú CEF, Slovnaft a Združenie Orava dosiahnuť, aby sa tento model vzdelávania naplno udomácnil aj v slovenskom systéme vzdelávania, otvoril nové možnosti uplatnenia sa pre slovenských žiakov a študentov, a tým zvýšil ich šance na úspech nielen doma, ale aj v zahraničí. Metodika projektu bola akreditovaná Ministerstvom školstva 20. októbra 2004 pod číslom 1909/26921/2004/409/1.